蜡烛教案（蜡烛课文教案）

本文目录一览：

• 1、《有趣的蜡烛》大班教案
• 2、《蜡烛》教案
• 3、科学活动蜡烛的探索幼儿园教案
• 4、《蜡烛》教案设计
• 5、幼儿园的《流泪的蜡烛》的教案

《有趣的蜡烛》大班教案

《有趣的蜡烛》大班教案 篇1 活动目标： 通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。 能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。 初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。 活动准备： 蜡烛若干、透明玻璃瓶若干、玻璃口杯一个、蜡烛幻灯片、自制蜡烛模具若干、蜡芯若干、音乐。

教师示范：先将点燃的蜡烛竖在盆子中间，然后罩上被子，你可以发现当蜡烛熄灭后，盘子里的水会到被子里去。幼儿操作。师：你们有没有做成功？为什么瓶外的水会到瓶子里去呢？你可以端着你的盘子去给客人老师看看，问问卡人老师为什么？也可以回家和爸爸妈妈一起做这个实验，再来讨论结果。

引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的 有趣现象。例如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且很烫；小火苗会随风跳舞，说一说小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫等。）引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。

小结：原来小明带蜡烛是为了看看山洞里有没有空气，没有空气就不能往里走了。 （二）操作二：蜡烛燃烧时间长短与瓶子大小有关系。 引导幼儿进一步猜想蜡烛燃烧时间的长短与瓶子大小的关系提问：将两个大小不同的瓶子同时扣住燃烧的蜡烛，你觉得会有什么事情发生？ 幼儿根据自己的猜想进行实验，验证猜想。

《蜡烛》教案

物象导入 通过学生造句活动，引入“蜡烛”这一物象，进而引出《蜡烛》这篇文章的学习。内容感知 整体阅读：学生通读全文，对文章有一个初步的整体感知。简介训练：要求学生完成一篇含有“蜡烛”二字的文章简介，以训练学生的整体感知能力和概括能力。

“蜡烛”是光明的象征，是奉献的象征，一支小小的蜡烛将穿透战争的阴霾，燃亮在世界和平的前夜。《蜡烛》是一首赞美诗，一曲颂歌，这首颂歌将永远回荡在热爱和平的世界人民的心头。

讨论：文章中的蜡烛除了实指那对结婚花烛外，还有没有其他深刻的含义？（分组讨论）归纳：烛光是红军战士的生命之光，寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思，是两国人民战斗情谊的象征。（四）训练检测 是一篇战地通讯，通讯也是一种新闻体裁，比较和第一课《新闻两则》，试着概括通讯的特点。

《有趣的蜡烛》大班教案 篇1 活动目标： 通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。 能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。 初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。

教师示范：先将点燃的蜡烛竖在盆子中间，然后罩上被子，你可以发现当蜡烛熄灭后，盘子里的水会到被子里去。幼儿操作。师：你们有没有做成功？为什么瓶外的水会到瓶子里去呢？你可以端着你的盘子去给客人老师看看，问问卡人老师为什么？也可以回家和爸爸妈妈一起做这个实验，再来讨论结果。

科学活动蜡烛的探索幼儿园教案

幼儿再次操作，引导幼儿观察发现。教师总结：蜡油滴在水里时浮起来的，像荷叶一样。蜡烛熄灭。师：刚刚我们师怎样来熄灭蜡烛的？（用嘴吹的，用手扇的），现在，老师有一个好办法，先点燃一根蜡烛，固定好，然后，我用一个玻璃杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？换一个被子，结果又怎样呢？幼儿动手操作。

点燃一根小蜡烛后，用广口瓶罩住，观察蜡烛的变化，让幼儿了解蜡烛燃烧需要空气。（2）同时点燃两根小蜡烛然后用大小不同的两个广口瓶同时罩住，让幼儿观察比较，看哪根蜡烛燃烧的时间最长。

幼儿手持燃烧的小蜡烛，将蜡烛油滴到盛有清水的碗里。 观察“水中蜡烛花”，说说它像什么，还发现了什么奇特的现象。（它会像荷叶那样飘浮在水面上，不会下沉。） 尝试将蜡烛油滴到黑纸上、蓝布上，看看它们有什么区别。 活动三 蜡烛熄灭 请幼儿先将两支相同的蜡烛固定在同等大小的泡沫块上。

请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛（火柴、打火机）引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭（用手扇或用嘴吹）教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭）教师引导幼儿分组进行实验，验证这种方法。

《蜡烛》教案设计

1、讨论：文章中的蜡烛除了实指那对结婚花烛外，还有没有其他深刻的含义？（分组讨论）归纳：烛光是红军战士的生命之光，寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思，是两国人民战斗情谊的象征。（四）训练检测 是一篇战地通讯，通讯也是一种新闻体裁，比较和第一课《新闻两则》，试着概括通讯的特点。

2、分析蜡烛、炮火的特殊意义。教学过程：导入 有这样一个特殊的葬礼，炮火是葬礼的伴奏音乐，炮弹炸出来的水坑是埋葬地点，坟堆是用手一捧一捧地捧出来的，举行葬礼的人与被葬的人素不相识，这样一个特殊的葬礼，发生在反法西斯战争中。

3、物象导入 通过学生造句活动，引入“蜡烛”这一物象，进而引出《蜡烛》这篇文章的学习。内容感知 整体阅读：学生通读全文，对文章有一个初步的整体感知。简介训练：要求学生完成一篇含有“蜡烛”二字的文章简介，以训练学生的整体感知能力和概括能力。

幼儿园的《流泪的蜡烛》的教案

教师小结：蜡烛燃烧的时候，温度升高，蜻烛就由蜡烛固体转化成蜡烛液体（蜡油）；当蜡烛熄灭时，温度逐渐降低，蜡烛液体即蜡油，就逐渐变为蜡烛固体。做一做：方糖的溶解。教师给每个幼儿发一块方糖和一杯水，并请幼儿将方糖放人水杯里，猜猜方糖会有什么变化。让幼儿观察方糖在水中的变化，并交流自己的发现。

《流泪的红蜡烛》故事梗概如下：婚礼与困境：在遥远的山村，28岁的李麦收以种烟状元和养兔大王的身份，迎娶了心爱的白雪花。然而，婚礼过后，新娘白雪花紧闭房门，拒绝与新郎李麦收共度良宵，任凭麦收恳求与怒吼，她始终不肯开门。

在遥远的山村，一场婚礼热闹而气派地展开。28岁的李麦收，以全公社闻名的种烟状元和养兔大王身份，终于娶到了心爱的白雪花。这是实行责任制后的半年内，前金岗村迎来的第七位新娘。然而，婚礼过后，新郎却在房门外遭遇了意想不到的困境。